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Caminos o Senderos de Carreras – Los senderos de carreras son mapas de carreteras, producidos en colaboración por una variedad de personas defensoras y promotoras de este campo, incluyendo, pero no limitándose a, practicantes, educadores, patronos, demostrando las conexiones entre la educación y los programas de adiestramientos y empleos en un sector dado en diferentes niveles. Estos “mapas” también incluyen las capacitaciones específicas que son requeridas.

Un sendero de carreras es un grupo de cursos y programas interconectados que a menudo le permite a los estudiantes combinar el estudio con el trabajo para avanzar con el tiempo a empleos con mejor compensación salarial y el completar niveles de educación y adiestramiento más altos, incluyendo grados académicos y credenciales.

Capacitaciones Centrales Básicas – Son los conocimientos, disposiciones y destrezas que se pueden observar en un individuo y que las ha adquirido mediante sus estudios académicos y que pueden ser medidas y calificadas. Es lo que los practicantes que trabajan con niños pequeños deben saber y ejercer para poder facilitar el aprendizaje del niño y su desarrollo; está ligado con las pautas y estándares del aprendizaje a temprana edad.

“Career Lattice” – Un sistema escalonado y entrelazado de carreras que crea el marco de trabajo para el sistema de desarrollo profesional del campo del cuidado y la educación infantil e identifica el conocimiento básico central, las destrezas, las disposiciones, los resultados del aprendizaje de los estudiantes para todos los roles en el cuidado y educación infantil y para todos los niveles dentro de los roles. Este sistema de carreras identifica los diferentes niveles para las credenciales, demostrando cómo cada nivel contribuye al siguiente y aporta destrezas y conocimientos en áreas de capacitación básica; especifica los caminos y opciones para la preparación profesional y para progresar en este campo; y describe cómo los individuos pueden moverse (horizontalmente, verticalmente y diagonalmente) dentro un solo sistema o entre sistemas.

CCAP – siglas en inglés que significan Programa de Asistencia para Cuidado de Niños (Child Care Assistance Program) – Es administrado por el Departamento de Servicios Humanos de Illinois. El programa le paga a los proveedores de cuidado de niños que cuidan aproximadamente 200,000 niños de familias de bajos recursos que cualifican para este beneficio de forma tal que se les pueda ayudar con el costo de cuidado de niños. Los padres que participan del programa CCAP cualifican dependiendo del tamaño familiar, ingresos y número de niños que necesitan ser cuidados. Todas las familias que participan tienen que hacer pago mínimo para contribuir al cuidado de sus hijos. [ver Subsidio, Cuidado de Niños Subsidiado]

CCP – siglas en inglés que significan Profesional de Cuidado de Niños (Child Care Professional) – Es una credencial para principiantes en el campo del cuidado infantil otorgada por la Asociación Nacional de Cuidado de Niños. Es una credencial nacional otorgada a los practicantes del cuidado infantil que demuestran tener experiencia y conocimientos en quince áreas de habilidad profesional.

CCRR – siglas en inglés que significan Agencias de Recursos y Referidos para Cuidado de Niños (Child Care Resource and Referral Agencies)– Son organizaciones de la comunidad que rastrean el suministro y la demanda de cuidado de niños; proveen adiestramiento y asistencia técnica a los practicantes de la temprana edad; trabajan con las comunidades para evaluar y estimar las necesidades locales; y reclutan a nuevos proveedores de cuidado de niños.

CDA – siglas en ingles que significan Asociado en Desarrollo del Niño (Child Development Associate) – Es una credencial para principiantes en el desarrollo del niño infante otorgada pro el Concilio Nacional para el Reconocimiento Profesional del campo Infantil (National Council for Early Childhood Professional Recognition.) La misión del Programa de Credencialización Nacional de CDA es mejorar la calidad del cuidado y educación de los niños pequeños mediante establecer pautas que definen, evalúan, y reconocen la capacitación de los maestros de la infancia y los visitantes de hogares.

Centro de los Fundamentos Sociales y Emocionales para el Aprendizaje – Un proyecto de cinco años albergado en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign diseñado para fortalecer la capacidad de los programas Head Start y de cuidado de niños para mejorar los resultados sociales y emocionales de los niños pequeños. Desarrollará adiestramientos y materiales de ayuda técnica y trabaja con organizaciones profesionales, Head Start, proveedores de adiestramiento y asistencia técnica para cuidado de niños para asegurar que se utilicen las prácticas aprobadas en establecimientos de demostración local.

Certificación – Es una credencial profesional otorgada y requerida por el Departamento de Educación del Estado de Illinois para todo aquel que enseña en las escuelas públicas o en un programa comunitario contratado para proveer un programa de enseñanza preescolar de ISBE (siglas en inglés del Departamento de Educación.) La certificación tipo O4 para la enseñanza a temprana edad requiere el completar un bachillerato en educación, con cursos especializados en educación infantil, y que se complete satisfactoriamente el Examen de Destrezas Básicas (Basic Skills Test.)

Certificación de Maestro – Para poder enseñar en las escuelas públicas primarias y secundarias en Illinois, el maestro tiene que estar certificado por el Estado de Illinois. Vea las recomendaciones para las siguientes concentraciones de bachilleratos: Educación Infantil, Primaria, Secundaria, y Educación Especial.

“CHOICES / EARLY CHOICES” – Es un apoyo para los distritos escolares, de parte del Departamento de Educación de Illinois (ISBE, siglas en inglés) y fuentes federales, para proveer servicios a niños con necesidades especiales en establecimientos comunitarios. “EARLY CHOICES” dirige sus esfuerzos hacia unificar a los niños de entre las edades de 3-5 años con sus compañeritos no tradicionales en típicos establecimientos preescolares. Los servicios que se incluyen son: asistencia técnica para los distritos escolares sobre inclusión (unificación), adiestramientos en servicio, observaciones/consultas, facilitar reuniones, compartir recursos y fortalecer o crear equipos de trabajo.

CLEP – siglas en inglés que significan Programa de Exámenes de Nivel de Colegio (College Level Examination Program) – Una serie de exámenes administrados por el “College Board”. Hay dos tipos de exámenes: Generales y Específicos del Curso.

Colegio – Es una institución de educación superior que otorga grados académicos. Puede ser una institución no afiliada o parte de una universidad.

Colegio Comunitario – Es una institución que otorga grados asociados que es establecida por comunidades locales y el gobierno por una Junta que es elegida localmente. Además, es principalmente financiada por dinero de impuestos públicos.

Confiabilidad – La forma en que una determinada tarea es realizada vez tras vez produciendo los mismos resultados o puntuaciones.

Consejería sobre Desarrollo de Carreras – Es el proceso de informarle a los individuos sobre los requisitos para la educación inicial y para continuar la educación para los roles profesionales en el campo del cuidado y la educación infantil y para apoyar al individuo en la evaluación de sus calificaciones actuales, identificar recursos educativos y planificar cómo pudiera adelantar en su propia carrera.

Consejeros de Desarrollo Profesional – Es un grupo de individuos profesionalmente adiestrados que apoyan y sirven de mentores para administradores que desean adquirir la Credencial para Director en Illinois.

Contenido – Un tema específico o área de estudio. El conocimiento y las destrezas que un estudiante debe tener en asuntos particulares específicamente en cada nivel académico.

Credencial – Es una evidencia o certificación que demuestra que ha adquirido determinados conocimientos, destrezas y otros requisitos profesionales; es un documento que certifica que un individuo ha cumplido con el grupo definido de requisitos establecidos por la agencia que otorga la credencial, usualmente relacionados con las destrezas y conocimientos y pudiera incluir el que se demostrara cuán capacitado está el individuo.

Créditos – ver Horas Crédito

Crédito de Semestre – Unidad de medida del crédito académico basado en la largura del término de instrucción educativa, generalmente consiste de 2 términos de al menos quince semanas cada uno por año (más el programa de verano.)

Créditos por conocimiento adquirido previamente – sistemas utilizados por la mayoría de las instituciones de educación superior para otorgar crédito por lo que se ha aprendido a través de las experiencias de la vida y/o del trabajo.

Criterios – Los factores para medir la calidad que se utilizan para juzgar el nivel de desempeño.

Cuartos (1/4) de Créditos - Unidad de medida de créditos académicos basado en la largura del término de instrucción educativa, generalmente consiste de cuatro términos por año de un mínimo de diez semanas cada uno (cuatrimestres.) [ver: Horas Crédito]

Cuidado de niños – Es cuidado de niños no provisto por los padres, sino por otro adulto el cual puede tener lugar en una variedad de establecimientos incluyendo el propio hogar del niño, el hogar de otra persona, o en una guardería (centro.) Los programas de cuidado de niños pudieran ya sea tener una licencia en Illinois por el Departamento de Servicios a Niños y Familias (DCFS) bajo el Acta de Cuidado de Niños de 1969 o, si llenan ciertas calificaciones, pueden ser exentos de licencia.

Cuidado de Niños de Edad Escolar – Cualquier programa que sea ofrecido a niños de edad escolar, en las edades de 5-12 años, antes y después de la escuela, durante las vacaciones, o durante el receso de verano.

Cuidado de niños en el Hogar exento de Licencia – Un proveedor de cuidado de niños en su hogar, que no cuida más de 3 niños, que no están emparentados entre sí, que sean menores de 12 años de edad, incluyendo los propios hijos del proveedor, es exento de la licencia requerida del Departamento de Servicios a Niños y Familias de Illinois (DCFS, siglas en inglés)

Cuidado de Niños subsidiado – Se conoce así a los fondos que reciben los programas para cubrir el cargo por cuidado de niños o las tarifas que corresponden a los padres. En Illinois, IDHS provee subsidios a familias de bajos ingresos que necesitan cuidado de niños para poder ir a trabajar o ir a la escuela. [ver: Subsidio para cuidado de niños y/o CCAP.]

Cuidado Informal – Se refiere al cuidado provisto por parientes o al cuidado que se le brinda a un niño en un hogar que es exento de los requisitos de la licencia de DCFS (vea “Cuidado de niños en el Hogar exento de Licencia”.)

Cuidador – Persona responsable de cuidar a un niño. Puede ser un padre, pariente, vecino o un profesional privado.

Cuidado Reglamentado – Un término general que cubre todas las formas de reglas que son aplicadas a los programas localizados tanto en centros como en hogares de cuidado de niños, incluyendo: aprobaciones de seguridad de edificios, aprobaciones de seguridad de incendios; aprobaciones sanitarias; licencias; requisitos para financiamientos; verificaciones de registros criminales; y exoneración de abuso y negligencia o abandono de menores.

Currículo – Es un programa o plan de estudio ofrecido en un colegio o universidad; es un grupo de temas de una información en específico creado para un grupo de individuos definido. [En inglés usted, pudiera encontrar esta palabra escrita de dos formas para diferenciar el plural y el singular (“curricula” cuando es en plural y “curriculum” cuando es en singular]