Noticias de ECE
Los enlaces provistos en esta sección le pueden llevar a información que
solamente está disponible en inglés.
Planifique asistir, participar en la exhibición o ser uno de los presentadores
en la National Association
for Family Child Care Conference (Conferencia de la Asociación Nacional
de Cuidado de Niños en el Hogar) que tendrá lugar en Schaumburg, Illinois, del
17 al 19 de julio del 2008.
Guarderías, agencias con base comunitaria, escuelas públicas, y otros que
sirven a infantes y pequeñines en riesgo y a sus familias pueden solicitar
nuevos fondos para la
Prevention Initiative (Iniciativa por la Prevención) que están
disponibles a través del Departamento de Educación del Estado de Illinois. La
fecha límite de la solicitud para la propuesta es el 6 de mayo del 2008.
Encuentre más información sobre credenciales
avanzadas que están disponibles para quienes alcancen diferentes niveles
específicos en su educación o adiestramiento en Illinois en el portal
cibernético de Gateways to Opportunity.
Obtenga más información sobre políticas que afectan los programas
Infant-Toddler Set-Aside (Preservando Fondos para Programas
Infantes-Pequeñines), Visitas al Hogar, financiamiento monetario para programas
preescolares y otros, durante el Día del Activismo de Ounce of Prevention en
Springfield, Illinois, el día 16 de abril de 2008.
Los jovencitos que regularmente asisten a programas después de la escuela de
alta calidad terminan en una mejor posición académica que sus compañeros que
invierten la mayor parte de su tiempo después de la escuela en actividades sin
supervisión, de acuerdo con un estudio llevado a cabo en ocho estados sobre programas
después de la escuela.
Aprenda más sobre la red para el desarrollo profesional del cuidado y la
educación infantil en Illinois y lea “Reflections” (Reflexiones) por Lilian
Katz en cada número de nuestro boletín informativo
Inside Gateways, el cual tiene una distribución cada cuatro meses.
Las escuelas públicas, agencias comunitarias, y los centros de cuidado infantil
están invitados a presentar sus propuestas para dar servicios a preescolares a
través de una competencia para ganar la
Preschool for All Children FY09 de ISBE para el Año Fiscal del 2009. La
fecha límite para que las propuestas estén en la Junta de Educación del Estado
de Illinois es el 7 de abril del 2008 a las 4:00 PM.
Embracing the Future: A Focus on Children and Youth in Out-of-School Time
(Abrazando el Futuro: Un Enfoque en los Niños y Jóvenes en Programas durante el
Tiempo Fuera de la Escuela) es el título de la
conferencia primaveral de la edad escolar de este año que tendrá lugar
en Champaign, Illinois, los días 18-19 de abril del 2008.
¿Está buscando información sobre becas, suplementos salariales, préstamos, y
fondos para desarrollo profesional que estén disponibles para usted o su
programa de cuidado y educación de niños pequeños en Illinois? Mire la lista de
oportunidades financieras en el portal cibernético de Gateways.
Visite el Nuevo Portal Cibernético
“Projects in Practice” (Proyectos en Práctica) de Illinois para obtener
información sobre “Project Approach” (la forma de llevar a cabo un proyecto),
el cual incluye datos sobre cómo llevar a cabo una investigación, ejemplos de
proyectos, una guía en línea para que los maestros la usen y sometan una
descripción de sus proyectos, y el diario interactivo de Lilian Katz el cual
sobresalta algunos de los aspectos particulares de “Project Approach.”
¿Qué impacto tienen los programas después de la escuela que promueven el
desarrollo de destrezas personales y sociales? Lea un nuevo informe de
Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (2.34
MB)(Colaboración para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional) de la
Universidad de Illinois en Chicago.
Lea sobre programas
innovadores y colaboraciones en la educación superior que ayudan a los
practicantes del cuidado y la educación en Illinois a sobrepasar los obstáculos
al continuar con su educación.
Un listado actualizado de las
fuentes de información sobre servicios para la niñez a nivel nacional y
específicamente en Illinois está disponible en el portal cibernético del Mapa
de Beneficios para la Temprana Edad en Illinois.
Activistas celebraron la reautorización de Head Start el 12 de diciembre de
2007, pero de acuerdo con la
Asociación Nacional de Head Start, no se proveyeron nuevos fondos para
los nuevos requisitos costosos tales como las credenciales avanzadas para los
maestros y otros empleados y el darle prioridad a matricular a los niños sin
hogar.
Obtenga informacióm sobre las diferentes carreras y opciones para su
preparación profesional dentro del campo y la educación temprana en la sección
titulada Career Lattice de Gateways.
Lea sobre cómo los tres mayores sistemas de acreditación de programas a nivel
nacional se enlazan con los
Sistemas de Clasificación de la Calidad y las Mejoras alrededor de los
Estados Unidos. Obtenga más información sobre el Sistema de Clasificación de la
Calidad y Reembolsos Escalonados en el
artículo de otoño de Inside Gateways.
Compare los resultados en los campos del desarrollo cognoscitivo, de la
conducta, en los social, educacional y los beneficios en costo de más de
20 estudios sobre la educación preescolar, incluyendo estudios de los
Child-Parent Centers de Chicago.
¿Leyó ya la Tabla de Empleos de Gateways? Busque—o anuncie—una posición en el
campo del cuidado y la educación de niños pequeños en Illinois libre de costo
en la Tabla de Empleos de Gateways to Opportunity.
Obtenga información sobre cómo los servicios de un Consejero de Desarrollo
Profesional (PDA) de Gateways pueden ayudarle en sus esfuerzos por alcanzar sus
metas profesionales durante el almuerzo en la
Opening Minds Conference en Chicago el día 25 de enero de 2008.
¿Qué impacto tiene el proveer programas de pre-K de alta calidad en Illlinois
en el presupuesto del estado, costos criminales, y ganancias futuras de los
niños que participan del programa pre-K? Encuentre la respuesta a esta pregunta
en la hoja
de datos publicada por el Economic Policy Institute (Instituto de
Política sobre la Economía).
Obtenga invormación sobre los grados académicos en el campo de la temprana edad
y los programas de certificados ofrecidos por las instituciones de educación
superior de 2-4 años en el Direcotorio
de Educación Superior.
Asista a seminarios sobre Desarrollo de Carrera, Aprendices de Inglés, Igualdad
y Diversidad, Cuidado de Niños en el Hogar, Tiempo fuera de la Escuela,
Liderazgo, Activismo y Política Pública, y mucho más en la
Opening Minds Conference en Chicago del 24-26 de enero de 2008.
¿Qué programas federales se enfocan principalmente en server a los niños muy
pequeños y a sus familias? Encuentre la respuesta en una tabla de rastreo fácil de usar que fue desarrollada por
“Zero to Three” (De Cero a Tres).
Busque – o anuncie – un trabajo en el campo del cuidado y la educación a
temprana edad en Illinois sin costo alguno en la
Tabla de Empleos de Gateways to Opportunity.
Lea más sobre Illinois Quality Counts: Quality Rating System (El Sistema de
Clasificación de la Calidad) en el ejemplar de otoño del 2007 de
The Director’s Link (595 KB).
El sistema de Consejeros para Desarrollo Profesional (PDAs) de Gateways es
presentado en un artículo reciente del
Child Care Bulletin (Boletín del Cuidado Infantil) (1.32 MB)
de Child Care Bureau el cual se enfoca en el estatus de la fuerza laboral del
campo del cuidado y la educación infantiles.
Obtenga más detalles sobre Carreras y
Educación en el campo del Cuidado y la Educación de la Temprana Edad que
están disponibles en Illinois. Este recurso de Gateways describe los ambientes
y tipos de programas en los que hay trabajos, y presenta un listado de los
roles en esta carrera.
Los directores de programas en centros pueden obtener información de la Escala
de la Administración del Programa (PAS, por sus siglas en ingles) para medir,
fiscalizar, y mejorar las practicas administrativas en un
adiestramiento de 6 días de duración, en febrero del 2008 provisto por
el McCormick Tribune Center for Early Childhood Leadership (Centro para el
Liderazgo en el Campo de la Temprana Edad del McCormick Tribune.) La fecha
límite para solicitar es el día 14 de diciembre de 2007.
¿Cómo desarrollan su primer idioma los infantes? ¿Retrasa su desarrollo del
idioma el exponerlos a más de un idioma durante su infancia? ¿Cómo podemos
responderles a los padres cuando nos presentan sus preferencias en cuanto al
idioma a usarse en nuestros salones de infantes y pequeñines? Estas preguntas
son analizadas en un nuevo recurso desarrollado por personal de programas Migrant and
Seasonal Head Start (Programas Head Start Migrantes y de Estación).
¿Busca informes actuales sobre investigaciones relacionadas con la preparación
profesional de quienes trabajan en programas para la infancia o para la edad
escolar? ¿Desea saber más sobre las organizaciones y las iniciativas que
ofrecen adiestramiento, información sobre el activismo y la política en nuestro
Estado? Busque los recursos disponibles en la sección
Recursos de ECE de Gateways.
La
31st Annual Statewide Conference for Teachers of Linguistically and Culturally
Diverse Students (La Trigésimo-Primera Conferencia Estatal para
Maestros de Estudiantes de Diversos Antecedentes Lingüísticos y Culturales)
tendrá lugar en Oak Brook Hills, Illinois, del 8–11 de enero de 2008. El primer
día se presentará un taller enfocado en la educación de niños a temprana edad.
La fecha límite para registrarse es el 17 de diciembre de 2007.
Una colección de resúmenes de investigaciones sobre el tiempo después de la
escuela está disponible por parte de
Promising Practices Network.
Obtenga más información sobre el conocimiento
central profesional —lo que todos los profesionales del cuidado y la
educación de niños pequeños deben saber y ser capaces de hacer en los
diferentes niveles de adiestramiento y educación en Illinois.
Construya a partir de sus creencias centrales, no lo haga a partir de un
borrador de un proyecto. Desarrolle liderazgo. Enfóquese en las relaciones
humanas. Atienda la situación con el mismo pensar de un maratonista. De
acuerdo con una nueva publicación de Ounce of Prevention, estas son las
lecciones que los activistas pueden aprender a partir de los esfuerzos más
recientes en Illinois para llevar los asuntos relacionados a los niños a que
sean el punto principal de la agenda política estatal.
¿Por qué son importantes los programas de cuidado de niños después de la
escuela? ¿Cómo se define la calidad en los programas después de la escuela?
Obtenga respuesta a estas preguntas en el
resumen de un informe investigativo de Research Connections.
Obtenga información sobre las credenciales
avanzadas que hay disponibles para quienes alcanzan niveles claves en su
educación y adiestramiento en Illinois visitando el portal cibernético de
Gateways.
Para obtener información sobre cómo 9 programas de agencias comunitarias que
proveen cuidado infantil a niños con subsidio del gobierno desarrollaron
estrategias para desarrollo profesional para mejorar la calidad del cuidado
para los niños, asista a la sesión titulada “A Unique Collaboration: Bringing
Better Quality of Care for At-Risk Children in Chicago” (Una Colaboración
Única: Trayendo una Mejor Calidad al Cuidado que se le da a Niños en Riesgo en
Chicago) en NAEYC en Chicago el día 7 de noviembre de 2007. Busque
usando las palabras claves “unique collaboration” para obtener más información.
Lea sobre estrategias para remover las barreras que presentan los retos a los
que se enfrentan las familias inmigrantes para adquirir cuidado y educación
infantil de alta calidad en
The Challenges of Change: Learning from the Child Care and Early Education
Experiences of Immigrant Families (Los Retos del Cambio:
Aprendiendo de las Experiencias en el Cuidado y la Educación de Niños Pequeños
de las Familias Inmigrantes).
Aprenda más sobre la red para el desarrollo profesional en el campo del cuidado
y la educación de niños pequeños, y lea “Reflections” (Reflexiones) escrito por
Lilian Katz en cada ejemplar de Inside
Gateways, nuestra hoja informativa trimestral.
Habrá talleres disponibles tanto en ingles como en español durante la 3rd Annual Leadership Summit (3ra Convensión Anual de
Liderazgo) patrocinada por la Illinois Association for Family Child Care
(Asociación del Cuidado de Niños en el Hogar de Illinois) los días 26 y 27 de
octubre del 2007, en Palatine, Illinois.
Un rotativo de políticas del
Center for Law and Social Policy (Centro para la Ley y la Política
Social) identifica varias estrategias que los Estados pueden usar para
desarrollar un sistema para el cuidado y la educación a temprana edad para
niños en edades desde su nacimiento hasta los 5 años.
¿Está buscando información sobre becas, préstamos, suplementos salariales, y
fondos para desarrollo profesional que pueden estar disponibles para usted o su
programa de cuidado y educación de niños a temprana edad en Illinois? Mire la
lista de las oportunidades financieras en
Gateways.
Más del 68% de los niños en edad escolar en Illinois viven en familias en las
que uno solo de los padres trabaja. ¿Qué hacen estos niños cuando no están en
la escuela? Encuentre esta información en
County Profiles of School Age Care in Illinois (lo encontrará en la
mitad de la página, debajo de Nuevas Publicaciones)
“The Journey Continues: Giving Our Children a Chance” (El Viaje Continua:
Dandole una Oportunidad a Nuestros Niños) es el título de la
National Black Child Development Institute Annual Conference de este
año que tendrá lugar en Chicago del 21-23 de octubre de 2007.
Lea sobre programación
innovadora y asociaciones en la educación superior que pueden ayudar a
los practicantes del cuidado y la educación infantil en Illinois a vencer los
obstáculos a los que se enfrentan al continuar con su educación.
Se anima a los facultativos de la educación superior a que asistan a la
Associate of Arts in Teaching (AAT) Conference (Conferencia del
Asociado en Artes de la Enseñanza) el 5 de octubre del 2007, en la Northeastern
Illinois University en Chicago. La meta primordial de esta conferencia gratuita
es promover la colaboración entre los colegios comunitarios y las universidades
para apoyar la implementación, promoción y mercadeo del grado en AAT como
camino a la certificación del maestro.
Un número de informes sobre investigaciones y políticas para ayudar a los
estudiantes que quieren ser maestros de la temprana edad a tener éxito en la
educación superior están disponibles a través del
Center for the Study of Child Care Employment.
Descubra las muchas oportunidades para carreras y opciones para la preparación
profesional dentro del campo del cuidado y la educación infantil en la sección
Sistema Escalonado de Carreras de Gateways.
Se invita a los administradores de programas de educación especial para niños
pequeños a un foro patrocinado por ISBE en la
Sharing a Vision Preconference (1.55 MB) en Springfield, Illinois, el
día 17 de octubre de 2007 (vea la página 2 del folleto).
"Early Childhood Educators as Learners" (Los Educadores de la Temprana Edad
como Aprendizes) es el tema principal del ejemplar de julio del 2007 de la
revista Beyond the
Journal publicada por NAEYC. Este también fue el tema
principal del boletín electrónico de Gateways para
marzo del 2007.
Encuentre información sobre títulos y certificados académicos en el campo
infantil ofrecidos por las instituciones de educación superior de 2 y 4 años
académicos en el Directorio de
Educación Superior.
El 12 de septiembre es la fecha límite para inscribirse en la 10ma Conferencia
Estatal en Colaboración por la Infancia de Illinois,
Sharing a Vision (1.5 MB) (Compartiendo una Visión), que tendrá lugar
en Springfield del 17-19 de octubre de 2007.
Los retos de encontrar cuidado de niños—después del nacimiento de un niño o
cuando se le transfiere a una nueva asignación—algunas veces le impide a las
familias militares presentarse a servicio. Lo anterior es uno de los hallazgos
de
un informe de la Corporación Rand para el Departamento de la Defensa
Nacional.
¿Ha visitado usted la Tabla de Empleos de Gateways? Busque – o anuncie – una
posición en el campo del cuidado y la educación infantil en Illinois sin costo
alguno en La Tabla de Empleos de Gateways to
Opportunity.
Aunque todos los niños se benefician de programas preescolares de alta calidad,
para los niños de familias militares, el acceso a programas preescolares puede
ser aún más importante. Este es uno de los hallazgos reportados en el informe "
Pre-K for Military Families: Honoring Service, Educating Children.
(Preescolar para Familias Militares: Honrando el Servicio, Educando a los
Niños)”
El 31 de agosto del 2007 es la fecha límite para la inscripción temprana para
asistir al Fall
Management Institute (Seminario de Administración en el Otoño) para
ayudar a promover familias y empleados con “condición financiera”. El Seminario
se llevará a cabo en los predios de la Universidad National-Louis en Wheeling,
Illinois, los días 12-13 de octubre del 2007.
¿Necesita ayuda para planificar su desarrollo profesional o para hacer un
cambio en su carera en cuidado y educación infantil en Illinois? Hay ayuda
gratuita disponible de parte de los Consejeros
para Desarrollo Profesional de Gateways.
Un proyecto que envuelve un programa para preescolares en Chicago en dos
idiomas es presentado en el último ejemplar de
Early Childhood Research & Practice (Investigación y Práctica en la
Niñez Temprana.)
Un
repaso a un análisis económico (581KB) de los programas preescolares
indica que los niños que participan en programas preescolares de alta calidad
tienen más logros académicos, físicos y sociales durante toda su vida.
¿Busca usted informes investigativos relacionados a la preparación profesional
de quienes trabajan en programas de la temprana edad y para niños de edad
escolar? ¿Desea usted saber más sobre las organizaciones e iniciativas que
ofrecen adiestramiento, que son activistas a favor de este campo e información
sobre las políticas en Illinois? Visite los Recursos
de ECE de Gateways.
Los enlaces provistos en esta sección le pueden llevar a información que
solamente está disponible en inglés .
Música y Movimiento es el foco temático del
Day Camp for Early Childhood Educators (Día de Campo para los
Educadores de la Temprana Edad) de este año que se llevará a cabo en Malta,
Illinois, el 21 de julio de 2007.
¿Cómo varían los
costos y ganancias económicas entre la inversión pública voluntaria y
dirigida que se le hace a un programa para niños antes del Jardín de Infancia
de alta calidad que sirve a niños de entre 3 y 4 años de edad de familias de
bajos ingresos y el programa universal para niños antes del Jardín Infantil que
se hace disponible para todos los niños de entre 3 y 4 años de edad?
Obtenga información sobre las
Careers in Early Care and Education (Carreras en Cuidado y Educación
Infantil) disponibles en Illinois. Este recurso de Gateways to Opportunity
describe los lugares de trabajo típicos y los tipos de programas, y provee un
listado de los roles de cada carrera.
Se anima a las Instituciones de Educación Superior a solicitar una Propuesta
Sellada del Departamento de Educación de Illinois (ISBE RFSP, siglas en inglés)
para llevar a cabo una evaluación durante cuatro años de la efectividad de los
programas del Bloque de Becas de La Temprana Edad en Illinois. La fecha límite
para presentar las propuestas es el 9 de julio de 2007. Para ver una copia de
la RFSP, visite http://www.purchase.state.il.us
y siga las instrucciones para inscribirse.
Lea un temario
de asuntos (2.35 MB) referente a los roles, problemas y oportunidades
que impactan a los colegios comunitarios y a la educación para maestros.
Al apoyar la expansión de los programas PreK, ¿están los Estados moviéndose en
dirección a desarrollar un sistema interconectado o simplemente están añadiendo
otro programa a un conjunto de programas desconectados no-sistematizados? Esta
pregunta es analizada por Gwen Morgan y Sara Nadig en un artículo reciente publicado en “Child Care
Exchange.”
El salario del maestro de nivel preescolar aumentó un 7% en Illinois entre el
1999 y el 2004. El salario del empleado del campo del cuidado infantil
disminuyó un 7% durante el mismo período, de acuerdo con
un informe sobre datos relacionados con los salarios de la fuerza laboral de la
educación de niños pequeños en cada Estado (2.11 MB).
La Colaboración entre el Cuidado de Niños y el Pre-K (Child Care and Pre-K
Collaboration) es el tema principal de la
Conferencia Nacional vía Telefónica de “Pre-K Now” el día 13 de junio
de 2007.
Un nuevo estudio del Proyecto de Investigación sobre la
Familia en Harvard observa los factores asociados con la participación de la
juventud en los programas y actividades después de la escuela.
Los profesionales del campo de la edad temprana que interesen incrementar sus
conocimientos en el aprendizaje y cuidado de los infantes y pequeñines deben
asistir a la Conferencia Interactiva del Medio Oeste sobre Infantes-Pequeñines:
De la Cabeza a los Pies (
Head to Toe: Midwest Interactive Infant-Toddler Conference) en Chicago
el día 9 de junio del 2007.
La experiencia de Illinois con la colaboración entre Head Start y los programas
Pre-K Estatales es discutida en un nuevo informe hecho por el
Center for Law and Social Policy y el próximo número del boletín
informativo Inside Gateways se enfocará en este tema.
Los estudiantes de colegio que desean ser maestros deben enfocar más su
atención en el desarrollo del niño y del adolescente en sus programas
académicos para su preparación docente, de acuerdo con un
informe del Concilio Nacional para la Acreditación de la Educación del Maestro.
Un nuevo
estudio evaluativo discute el impacto de Great START y T.E.A.C.H. en
las prácticas y la administración de los programas de la edad temprana en
Illinois.
“Reflexión para una enseñanza mejorada” (“Reflection for enhanced teaching”) es
uno de los 10 componentes de la enseñanza PK-3 efectiva que se delinea en un
Breve Informe sobre la Política del Fundamento para el Desarrollo del Niño (Foundation
for Child Development Policy Brief) reciente. Lea sobre cómo algunos
programas incorporan la reflexión en el desarrollo professional para los
maestros en la más reciente publicación de
Inside Gateway.
En el 2005, 71% de los maestros de Head Start en los EE UU tenía una Credencial
de Asociado en Desarrollo del Niño [Child Development Associate (CDA)] o su
equivalente, dependiendo del estado, y cerca de un 50% de estos maestros estaba
matriculado en un programa para obtener un Grado Asociado o un Bachillerato
(Licenciatura). Otros datos sobre el nivel de educación y salario en los
programas Head Start son el foco de atención de la publicación
Research Notes.
Características básicas del plan de negocios y la contratación de maestros
están entre los temas que serán presentados en las clínicas para desarrollar
destrezas a ofrecerse en la
Conferencia Conexiones de Liderazgo (Leadership Connections
Conference.) La conferencia tendrá lugar los días 10-12 de mayo de 2007, en el
Chicago Marriott O’Hare.
Profesionales nuevos y veteranos del cuidado de niños en edad escolar deben
asistir a la 21ra
Conferencia Anual de Primavera de la Edad Escolar (21st Annual Spring
School Age Conference) los días 18-19 de mayo de 2007, en el Colegio Morton en
Cícero, Illinois.
El Seminario de
Verano Haciéndose Cargo del Cambio (Taking Charge of Change Summer
Institute) para los administradores de programas de cuidado infantil tendrá
lugar del 30 de julio al 4 de agosto de 2007, en los predios de la Universidad
National-Louis en Wheeling. La fecha límite para inscribirse en el seminario
sobre liderazgo es el día 1 de junio de 2007.
Los Implementadores del All Project Approach—debutantes y experimentados—están
invitados a la reunión primaveral del
Illinois Project Group el día 28 de abril del 2007, en las facilidades
de la University of Illinois en Champaign, Illinois.
Obtenga más información sobre cómo unirse a la campaña nacional para mejorar
los salaries, beneficios, las oportunidades de desarrollo profesional y las
condiciones de trabajo para los educadores del campo de la temprana edad en el
evento
Worthy Wage Day el día 1ro de mayo del 2007.
Las experiencias vividas por los directores de guarderías con las iniciativas
del Quality Rating Systems (QRS, Sistema de Puntuaciones de
la Calidad) en 3 estados son compartidas en un artículo escrito por Dana
Friedman.
Reciba información de parte de Chip Donohue sobre practicas efectivas para la
enseñanza y el aprendizaje en línea cibernética;
él es el experto invitado del McCormick Tribune Center for Early
Childhood Leadership en la National Louis University. Conéctese a la charla
cibernética durante la semana del 16-21 de abril.
“Building Better Futures for all Children!” (Construyendo un Mejor Futuro para
Todos los Niños) es el tema de la
Semana de los Niños Pequeños que tendrá lugar del 22-28 de abril.
Obtenga información sobre cómo usted puede concienciar a su comunidad sobre la
educación a temprana edad, crear lazos sociales entre los miembros de la
comunidad, y honrar a los maestros y a los niños pequeños durante esta semana
de recordación nacional.
Los Administradores de Programas de Edad Escolar y Juveniles en Illinois están
invitados para asistir al Seminario
Anual Sobre Liderazgo conducido por los empleados del Instituto
Nacional del Tiempo Fuera de la Escuela (NIOST, por sus siglas en inglés) en el
Colegio Wellesley. El Seminario tendrá lugar los días 26 y 27 de abril en
Bloomington, IL.
Únase a otros activistas en favor de este campo el día 19 de abril del 2007,
para el Early Childhood Lobby Day
(Día de Cabildeo a favor del campo de la Edad Temprana), para promover el que
se financie programas de la temprana edad. Los participantes tendrán un
almuerzo, adiestramiento antes del cabildeo, y puntos de interés para compartir
con los legisladores.
Mejore sus destrezas para trabajar con estudiantes de diversos antecedentes
lingüísticos y culturales en un adiestramiento patrocinado por la
Chicago Metro Association for the Education of Young Children (La
Asociación del Área Metropolitana de Chicago para la Educación de Niños
Pequeños) el día 21 de abril del 2007 en Chicago o el día 28 de abril del 2007
en Rosemont.
Las pautas para los centros de cuidado de niños y la supervisión adecuada en el
cuidado de niños en
Illinois están entre los mejores en la nación, de acuerdo con un
estudio realizado por la National Association of Child Care Resource and
Referral Agencies (NACCRRA, Asociación Nacional de Agencias de Recursos y
Referidos para Cuidado de Niños). A pesar de todo lo que se ha logrado,
Illinois no cumple con el estándar de NACCRRA que requiere que los directores
de guarderías tengan al menos un grado de bachillerato (Licenciatura).
Illinois Action for
Children’s 10th Annual Public Policy Spring into Action Conference and
Lobby Day (La 10ma Conferencia Annual sobre Política Pública Moviéndose a
Acción y Día de Cabildeo de “Action For Children”) tendrá lugar en Springfield
los días 27 y 28 de marzo del 2007. Conozca a otros colegas de todo el estado y
visite a sus legisladores.
The Illinois State Board of Education (ISBE, siglas en ingles del Departamento
de Educación de Illinois) está aceptando propuestas de los proveedores que
desean crear programas Preschool for All (PFA, Preescolar para Todos) o
expandir programas PFA existentes o programas At-Risk (En Riesgo) para niños
entre las edades de 3 a 5 años. La fecha límite de la solicitud es el 3 de
mayo. Los proveedores fuera del área de Chicago pueden encontrar las
Request for Proposals (Peticiones para la Propuesta) en el portal
cibernético de ISBE. Los proveedores de Chicago pueden solicitar financiamiento
a través de las Escuelas Públicas de Chicago mediante comunicarse con la
Dra. Christine Ryan.
La Asociación Americana de Maestros y el Centro para la Fuerza Laboral del
Cuidado Infantil desean escuchar sobre sus expectativas relacionadas a su
desarrollo profesional, sus retos, y sus preferencias. Complete la encuesta nacional.
“Charting the Course” (Documentando el Curso) es el título de la
Head Start Association’s Annual Training Conference (Conferencia Anual
de Adiestramientos de la Asociación Head Start) la cual tendrá lugar del 28 de
febrero al 2 de marzo del 2007, en Springfield, Illinois.
¿Qué deben saber los participantes sobre la administración de programas de
cuidado infantil de alta calidad? Obtenga esta información en el taller que
tendrá lugar el 30 de marzo del 2007 titulado “Leading Early
Childhood Communities: What Principals Should Know and Be Able to Do”
(Comunidades Líderes del Campo Infantil: Lo que los Directores Deben Saber y
Ser Capaces de Hacer) en Peoria, Illinois, patrocinado por Illinois Resource
Center (El Centro de Recursos de Illinois) y las Regiones I & II de
STARnet.
¿Está buscando información fácil de entender y actualizada sobre las
regulaciones federales en la Individuals with Disabilities Education
Improvement Act (IDEA, siglas en inglés) 2004 (El Acta para el Mejoramiento de
la Educación de los Individuos Discapacidados, del 2007)? Visite
IDEA Partnership.
Ya ISBE ha hecho disponibles las
Request For Proposals (RFP, siglas en ingles de las Solicitudes para
Propuestas) para la Iniciativa para la Prevención para el Año Fiscal
del 2008 (el cual comienza el 1 de julio del 2007). Los programas de la
Iniciativa para la Prevención proveen servicios para los niños pequeños que son
infantes y pequeñines en riesgo (entre las edades desde su nacimiento hasta los
3 años de edad). Tanto el modelo para las visitas al hogar como el modelo para
los servicios prestados en guarderías pueden recibir fondos de las RFP. La
Fecha Límite para la propuesta es el 15 de marzo.
Las experiencias de Illinois y de otros 4 estados, con la colaboración de
programas Head Start financiados con fondos federales y, programas Pre-K
financiados con fondos estatales, serán compartidas en una
nueva publicación (295 KB) de Pre-K Now, en colaboración con el Center
for Law and Social Policy (Centro para la Ley y la Política Social).
Los niños hispanos son el segmento de mayor crecimiento en la población
Americana. Illinois está entre los 5 estados con la mayor población de niños
hispanos.
Un nuevo informe (1 MB) provee un análisis detallado de algunas de
estas variables demográficas, regionales y socio económicas relacionadas con
los niños hispanos en EE UU.
Los practicantes de la educación a temprana edad y los maestros de Illinois
trabajan con una comunidad culturalmente diversa y multilingüe. Obtenga más
información sobre este tema en la conferencia nacional “Infusing
Cultural, Linguistic, and Ability Diversity in Preservice Education”
(Inculque la Cultura, la Lingüística y la Diversidad de Habilidades durante la
Educación Antes del Servicio) que se llevará a cabo en Asheville, North
Carolina, los días 25-28 de julio del 2007.
Un nuevo informe que analiza la enseñanza de alta calidad durante la etapa
preescolar puede ayudar a cerrar la brecha para alcanzar el logro:
Preschool Is School, Sometimes: Making Early Childhood Education Matter.
(El Preescolar, Es una Escuela, Algunas Veces: Haciendo Valer la Educación
Preescolar)
¿Cuál es la
posición de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños
sobre las pautas para los programas con respecto a la preparación de los
profesionales en el campo de la temprana edad?
Las
RFPs ahora podrá encontarlas en el portal cibernético de la Junta de
Educación del Estado de Illinois para el Bloque de Becas para el Campo de la
Temprana Edad. Las becas incluyen
Preschool Social and Emotional Consultation Services: 3- to 5-Year-Olds
(Servicios de Consulta Social y Emocional de la Temprana Edad: Para Niños de 3
a 5 Años de Edad) y
Early Childhood Teacher Preparation Assistance Planning Grant (Beca
para Ayudar al Maestro a Planificar su Preparación en el Campo de la Temprana
Edad).
Haga planes para asistir a la “Opening
Minds: The Chicago Early Education, Child Care and School-Age Conference”
en el Hyatt Regency McCormick Place en el centro de la ciudad de Chicago los
días 25-27 de enero.
¿Qué deberían saber y ser capaces de hacer de manera efectiva los maestros de
PK-3? ¿Cómo ese conocimiento básico central ha de ser incorporado en la
educación del maestro, la práctica y el desarrollo profesional? Estas preguntas
clave fueron planteadas en la mesa de análisis de educadores de primera clase
que fueron reunidos por la
Foundation for Child Development (Fundación para el Desarrollo del Niño) (456K).
La falta de atención al desarrollo social y emocional de los niños pudiera ser
la explicación de por qué los niveles de casos en los que se expulse de la
escuela a los niños de nivel preescolar son tres veces más altos que los casos
de niños en salones de K-12, de acuerdo con una nueva hoja de datos titulada,
Children’s Mental Health: Facts for Policymakers (La Salud Mental de los Niños:
Datos para los Políticos) (196K).
INCCRRA tiene oportunidades de empleo disponibles para un Consejero de
Desarrollo Profesional y para un Coordinador de Desarrollo Profesional. Obtenga
más información sobre estas y otras oportunidades de empleo en el campo del
cuidado y la educación de niños a temprana edad en Illinois y, además, usted
puede anunciar las oportunidades de empleo en su negocio, en
la Tabla de Empleos de Gateways.
¿Cuáles son las características de los programas, la facultad pedagógica, y los
estudiantes en los programas para la preparación de los maestros de niños a
temprana edad en Illinois? Obtenga más información en un
nuevo informe del Frank Porter Graham Child Development Institute.
Hay un equipo que contiene nuevas ayudas para los empleados de programas
después de la escuela las cuales incluyen ayudas para las tareas escolares y
ejemplos de actividades y planes de lecciones en las áreas de arte, lectura y
escritura, matemáticas, ciencia y tecnología. Este equipo de ayudas fue
desarrollado por la
National Partnership for Quality Afternoon Learning.
Descubra cómo desarrollar un plan para mejorar el programa en su negocio de
cuidado infantil en el hogar en un
Seminario de Cuidado Infantil en el Hogar de tres días. El Seminario se
llevará a cabo en el Colegio Comunitario Heartland en Normal los días 23-24 de
febrero del 2007, y en el Chicago Marriott O’Hare el 12 de mayo del 2007.
Inscríbase para el 15 de enero del 2007.
Dos nuevos informes del Instituto Erikson examinan la efectividad de los
colegios con cursos de cuatro años para preparar a los maestros de la temprana
edad para que estos llenen las necesidades educativas de los niños con
necesidades especiales, niños de color, niños de familias de bajos ingresos,
niños de familias inmigrantes, y los que aprenden mientras hablan otro idioma.
Informe I y
Informe II
Una nueva revista en la red cibernética,
Journal of Youth Development—Bridging Research and Practice (Revista
del Desarrollo de la Juventud -- Creando un Puente Entre la Investigación y la
Práctica), Extensión de la Asociación Nacional de los Agentes 4-H se enfoca en
el desarrollo de los jóvenes de edad escolar.
¿Cómo afectaría a las familias y a los trabajadores del cuidado de niños un
aumento en el salario mínimo del Estado? Un nuevo informe de la
Voices for Illinois Children Budget and Tax Policy Initiative (Iniciativa
de la Política de Presupuesto e Impuestos de Voices for Illinois Children)
provee los detalles.
“Lo que más sobresalientemente marcó la pauta este año fue el impulse que le
dieron las legislaturas de Illinois y Massachusetts a proveer programas de
Pre-K de alta calidad para todos los niños,” de acuerdo con un
informe de Pre-K Now sobre los esfuerzos de los Estados para el año
fiscal del 2007 de continuar promoviendo el movimiento de los programas antes
del Jardín de Infancia.
La Illinois Online
Conference for Teaching and Learning (La Conferencia En Línea de
Illinois para la Enseñanza y el Aprendizaje) tendrá lugar del 14 al 16 de
febrero. Esta conferencia, la cual se llevará a cabo totalmente en la red
cibernética, ayudará a los practicantes de P-20 a aprender cómo la Internet y
otros servicios para el aprendizaje a distancia pueden realzar el aprendizaje
centrado en el estudiante.
Proveer desarrollo profesional de alta calidad, trabajar con familias de
diversos antecedentes culturales y lingüísticos, y promover transiciones al
jardín de infancia son los componentes principales de un
sistema de Reconocimiento y Respuesta para identificar a los niños
pequeños que están en riesgo por incapacidades de aprendizaje.
El ultimo artículo de
Early Childhood Research and Practice (ECRP, siglas en ingles de Investigación
y Práctica de la Temprana Edad), una revista que puede leerse solamente
a través de la red cibernética la cual es publicada por la oficina de
Colaboración con los Padres y la Temprana Edad de la Universidad de Illinois
(University of Illinois’ Early Childhood and Parenting Collaborative), incluye
artículos sobre la forma en que los niños se ajustan a los programas de la
temprana edad y la práctica de cambiar los salones de clase para incluir el
“Project Approach”, y otros.
Información actualizada sobre asuntos federales, las Prioridades Legislativas
para el 2007, y Estrategias de alcance y mensajería de la próxima Sesión
Legislativa de Illinois serán atendidos en la Camarilla de Política Pública que
tendrá lugar el 7 de diciembre del 2006, en Springfield. Confirme su asistencia
con Action for Children.
Maestros bien adiestrados y bien pagados son algunos de los distintivos de los
programas preescolares de alta calidad, de acuerdo a un
nuevo informe sobre cómo la educación a temprana edad puede mejorar el
crecimiento económico y la habilidad de los Estados y nuestra nación para
sostenerse fiscalmente.
¿Está buscando datos e información demográfica relacionada con el cuidado y la
educación a temprana edad en el estado de Illinois? El
Illinois Early Childhood Asset Map (IECAM) es un portal cibernético que
combina datos del sector privado, la ciudad, el estado y las agencies
federales, incluyendo Head Start.
¿Cómo puede el ambiente de su programa de cuidado de niños facilitar la
conducta apropiada en los niños pequeños? Dale Borman Fink responderá a
preguntas relacionadas con este tema durante el evento “Pregúntele al Experto”
que tendrá lugar en la edición de noviembre del portal cibernético del
Aprendizaje Temprano de Illinois (Illinois Early Learning.)
Tener acceso a buenos datos relacionados con el costo del cuidado y la
educación a temprana edad de alta calidad es esencial para poder luchar por
aumentos en las inversiones que se hacen en este campo. Un nuevo informe del
Proyecto de Financiamiento (Finance Project) usa un estudio en el que
una comunidad calcula el costo en el cual se incurre para aumentar la calidad
de los servicios de cuidado y educación a temprana edad.
Integrando las Putas con las Experiencias del Aprendizaje (Integrating
Standards into Engaged Learning Experiences) es el tema principal presentado
por Judy Helm en la Conferencia
de Administradores de la Temprana Edad de la Junta del Departamento de
Educación del Estado de Illinois (Illinois State Board of Education’s Early
Childhood Administrators’ Conference), los días 26-27 de octubre de 2006, en
Oak Brook. La conferencia es para administradores, coordinadores y directores y
principales nuevos que ya han comenzado o que apenas comienzan a trabajar con
Programas como el Bloque de Becas para Programas Pre –K / Socios del
Aprendizaje Temprano / y la Educación Preescolar para Todos (Pre-K Block
Grant/Early Learning Partner/Preschool for All Programs).
Un informe reciente del Instituto
para la Investigación de la Política de las Mujeres (Institute for
Women’s Policy Research) señala los asuntos que afectan la calidad del cuidado
de niños en el hogar.
Early Childhood Anti Bias Grants (Becas Imparciales de la Temprana Edad) de
hasta $5,000 cada una ya están disponibles de parte de la
Illinois Violence Prevention Authority (IVPA, siglas en inglés de
Autoridad de Prevención de Violencia en Illinois) para los programas del campo
de la temprana edad financiados con fondos públicos y que sirven a niños de 3-5
años de edad, incluyendo a los programas Head Start de Illinois. La fecha
límite para la propuesta es el 6 de noviembre de 2006.
Las instituciones de una educación más alta pueden ahora solicitar
mini usos de la concesión para pilotar la credencial temprana nueva de
la base del cuidado y de la educación de Illinois y la credencial infantil del
niño. Una conferencia de los licitadores será llevada a cabo vía webinar de
octubre el 17 a partir de la 2:00 - 4:00 P.M.. El plazo del registro de Webinar
es de octubre el 6.
Hay disponibles mini-becas de parte de
STARnet Region VI (Región 6 de STARnet) para explorar conceptos
innovadores o para desarrollar mejores prácticas que beneficien a los niños en
las edades de 3-6 años con necesidades especiales que han sido identificadas.
Los solicitantes tienen que ser maestros, terapeutas, u otros empleados de
apoyo del distrito escolar de la Región 6. La fecha límite para solicitar es el
18 de octubre de 2006.
La Illinois Association for Family Child Care (Asociación
para Cuidado de Niños en el Hogar de Illlinois) llevará a cabo su 2nd Annual
Leadership Summit (2da Cumbre Anual de Liderazgo) los días 27-28 de octubre de
2006, en Palatine. Entre los temas a ser considerados están: Cómo abogar por el
cuidado de niños en el hogar, acreditación y el uso de la Escala de
Puntuaciones del Entorno del Cuidado de Niños en el Hogar, Programas
Preescolares para Todos los Niños, y los reembolsos escalonados.
Únase a otras personas altamente interesadas en los programas para la edad
escolar en una plática sobre el desarrollo de una Credencial Edad
Escolar/Juventud en un simposio que tendrá lugar en Bloomington el 4 de octubre
de 2006. Este simposio tiene una duración de todo un día y es patrocinado por
la Illinois AfterSchool Network
(Red de Illinois para Programas Después de la Escuela) y Gateways to
Opportunity (Los Portales a la Oportunidad.)
Hay un nuevo recurso en la Red llamado “
Cómo usar los hallazgos investigativos sobre la educación y formación infantil”.
El propósito de este recurso, preparado por la Asociación Nacional para la
Educación Infantil (NAEYC), es facilitar la disposición y el uso de los
hallazgos investigativos.
Las organizaciones infantiles sin fines lucrativos enfrentan una escasez de
personal y una disminución de fondos públicos, entre otras cosas. Según el
señor Roger Neugebauer de la revista EXCHANGE, hay oportunidades también ahora
que el público tiene más conciencia de la investigación sobre el funcionamiento
del cerebro y el hecho de que los principales comerciantes reconocen la
creciente necesidad de tener una fuerza laboral educada. ¿Qué nos espera ahora?
Los directores de los centros de cuidado trabajan en equipo con las mesas
directivas para asegurar que se cumplan sus metas programáticas. Infórmese de
los pasos que usted puede dar para aumentar la capacidad de su mesa directiva
en
el instituto de otoño patrocinado por el Centro Tribunal McCormick para
el Liderazgo Infantil. El instituto tendrá lugar los días 13 y 14 de octubre en
la Universidad Nacional Louis ubicada en Wheeling.
Hay becas y otros fondos para los que trabajan con los niños de 3 a 6 años que
siguen un IEP y que se encuentran en uno de los 38 condados más al sur de
Illinois, que forman parte de la
Región IV de STARnet. Si usted reúne los requisitos antemencionados
puede solicitar una beca para la capacitación de padres y profesionales o pedir
fondos para los proyectos para salones creativos.
La organización Acción para los Niños realizará una junta de política pública en la que habrá más información sobre
varias iniciativas estatales, tales como las propuestas legislativas que
promueven los servicios preescolares para todos los niños, la campaña con el
lema “cada voto, cada niño” y las últimas novedades de los proyectos de DCFS.
Esta actividad se llevará a cabo en Bloomington el 14 de septiembre.
El Doctor Dale Borman Fink presenta el tema de El trastorno del déficit
ambiental: ¿Fomenta usted los comportamientos que quiere evitar?, discurso que
forma parte de un taller patrocinado por
STARnet Región V que tiene lugar el 23 de agosto en Chicago.
Apunte esta fecha: Habrá un simposio de 3 días que destaca el tema de Los
importantes desafíos que enfrentan los niños y sus familias: Cómo fortalecerse
mediante los programas. La conferencia tendrá lugar del 12-14 de octubre en
Springfield con el patrocinio de la
Asociación para la educación de los niños pequeños de Illinois (IAEYC,
en inglés). Puede matricularse y ver los detalles del programa en la Red.
Los que cuidan a los niños de entre 3 y 6 años de edad que tienen IEP reúnen
los requisitos para solicitar una mini-beca que puede sumarse a $1,000 gracias
a STARnet Región II. Es necesario que el solicitante principal sea maestro de
la educación especial o prekinder que trabaje en un distrito escolar público.
Hay que enviar
las solicitudes para esta mini-beca para el 20 de octubre de 2006.
Los empleados de los programas para la niñez que sirven a niños entre las
edades de 3-6 años con IEPs (siglas en inglés de los Programas de Educación
Individualizada) en las Regiones I o III de STARnet son elegibles para
solicitar una mini-beca de hasta $1000. El solicitante puede ser un maestro de
educación especial o preescolar (PreK) y debe estar trabajando en un distrito
de educación pública. La fecha límite para
someter la solicitud de la mini-beca es el 8 de septiembre de 2006.
Un estudio reciente,
Is More Better?, mira los efectos en el aprendizaje de los
niños las horas adicionales recibidas durante la educación preescolar que son
ofrecidas por el sistema de educación pública en los programas preescolares de
día extendido, año extendido.
Aprenda cómo desarrollar herramientas y estratégias de observación efectivas
durante un taller
de trabajo de 3 días de duración relacionado con la implementación del
Work Sampling System Illinois Level 1(WSS IL siglas en inglés del Pirmer Nivel
del Sistema de Muestreo de Trabajo de Illinois) el cual se llevará a cabo en
Elk Grove Village, los días 3-4 de agosto y el día 9 de septiembre. Vea su
programa del Otoño 2005-Verano 2006 para mayor información.
¿Está usted interesado en ayudar a los practicantes del cuidado y la educación
infantil de Illinois a explorar sus metas profesionales y objetivos? Gateways
(Los Portales está aceptando solicitudes para convertirse en un
Professional Development Advisor (PDA, siglas en inglés de los
Consejeros de Desarrollo Profesional). Los PDAs reciben adiestramientos
especializado y se les reembolsa por sus servicios de consejería. Obtenga más
información sobre los PDAs y los requisitos mínimos para la solicitud.
Un nuevo informe arroja luz sobre las tendencias en la matrícula para la
educación superior, los grados académicos otorgados, y el proceso de
certificación de los maestros de niños a temprana edad en los colegios de
Illinois. Lea Pipelines
and pools: Meeting the demand for early childhood teachers in Illinois (Los
Conductos y la comunidad: Satisfaciendo la demanda de más maestros de niños a
temprana edad en Illinois.)
Una expansión de los programas preescolares y aumentos en los servicios de
salud mental de los niños se incluyen en el Presupuesto de Illinois para el Año
Fiscal 2007 (Illinois
budget for FY 2007.) El financiamiento a largo plazo y estable de estos
y otros servicios para los niños y las familias en Illinois sigue siendo motivo
de preocupación.
“El desarrollo de un sistema de alta calidad para la preparación del maestro
requiere que se coordinen tanto los recursos económicos como humanos de tal
forma que exista igualdad y calidad en los programas ofrecidos por las
instituciones académicas en el Estado.” Esta es una de las lecciones
compartidas en un artículo sobre la experiencia reciente que tuvo New Jersey
mientras se establecía
un nuevo sistema para la preparación de los maestros de niños a temprana edad.
Las Solicitudes para las Propuestas de los Programas Preescolares para Todos
los Niños (Preschool
for All Children Request for Proposals ,RFPs) ya están disponibles en
el portal cibernético de Illinois State Board of Education (ISBE, siglas en
inglés de la Junta de Educación del Estado de Illinois). Los solicitantes
elegibles para este programa de educación preescolar que sirven a niños entre
las edades de 3 y 4 años son los distritos escolares del sistema de educación
pública, agencias con base comunitaria, centros de cuidado infantil
(guarderías), y otros. Las propuestas deben recibirse en o antes del 14 de
julio a las 4:00 de la tarde.
Participe con nosotros en una
llamada de conferencia gratis y bilingüe (en Español e Inglés), el 27
de junio, para aprender como su programa de la niñez temprana puede aplicar por
nuevos recursos del estado para mejorar y ampliar los servicios para los niños.
Hay un nuevo recurso
web que ofrece ayuda a los programas infantiles de Illinois a fin de
que contemplen la utilidad de los modelos colaborativos, eviten los problemas
típicos que estorban la colaboración, y hagan contactos con otros que se
interesan en colaborar.
Según
advierte la Fundación New America, hace falta unificar las prácticas
pedagógicas, las capacidades de maestros, las normas de aprendizaje y los
materiales de enseñanza de los grados prekinder al tercero para evitar que se
pierdan los efectos positivos de los programas prekinder de alta calidad.
Es imprescindible mantener el flujo de fondos para proporcionar programas
educativos prekinder de alta calidad. Lea un
nuevo informe sobre las estrategias de financiamiento del estado para
los programas prekinder ahora.
Habrá un instituto de verano en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign
que enfoca el tema de
Captar el interés de los niños con el método de proyectos. Las señoras
Lilian Katz y Jean Mendoza dirigirán este instituto, que ofrece una
introducción comprensiva y práctica al método de proyectos.
¿Quiere enterarse de cómo certificarse para enseñar en el estado de Illinois?
Hay un nuevo sitio en la Red llamado
Enseñar Illinois que tiene información para los maestros en
ejercicio y los que quieren ser maestros o ayudantes al maestro en Illinois.
La organización Pre-K Now va a patrocinar una llamada de conferencia a nivel
nacional el 14 de junio entre la 1:00 y las 2:00 de la tarde (hora central) con
el tema “ La supervisión de la calidad en el salón pre-kinder”.
Los dirigentes comentarán el proceso de evaluar la calidad pedagógica y darán
ejemplos de los estados que han formado e implementado sistemas de supervisar
la calidad pedagógica. La fecha límite para inscribirse en este foro de ideas,
que es gratis, es el lunes 12 de junio.
Las Preschool
for All Children Request for Proposals (RFP siglas que corresponden a
las Solicitudes para las Propuestas de los Programas para la Educación
Preescolar para Todos) están disponibles en el portal cibernético de la Junta
de Educación del Estado de Illinois. Los solicitantes que son elegibles para
este programa de educación preescolar que sirven a niños entre las edades de 3
y 4 años incluyen a los distritos de escuelas públicas, agencias con base
comunitaria, centros de cuidado infantil y otros. Las Conferencias de Bidders
están programadas para el 13 de junio en Springfield y el 14 de junio en
Chicago Heights.
Enlaces a fuentes de datos en Illinois relacionados con los servicios de
cuidado y educación infantil y la apariencia demográfica del Estado – útiles
para preparar las Propuestas para los Programas de Educación Preescolar para
Todos – pueden ser accesados en el
Portal Cibernético Illinois Early Childhood Asset Map.
“Cubriendo la demanda de maestros preescolares en Illinois” es uno de los
temas del Simposio sobre Investigación de la Educación en Illinois ( Illinois
Education Research Symposium) en Springfield los días 15 y 16 de
juinio.
El profesorado del Grado Asociado en la carrera de la educación de la edad
temprana que están envueltos en el proceso de auto estudio para la Acreditación
del Grado Asociado de NAEYC pueden asistir
un taller de ayuda técnica a llevarse a cabo durante todo un día ofrecido
el día 3 de junio en el National Institute for Early Childhood Professional
Development (Seminario Nacional de Desarrollo Profesional para el Campo de la
Temprana Edad) en San Antonio.
El 4 de mayo, la Asamblea General de Illinois aprobó el presupuesto del
Gobernador para el cuidado infantil y
Preschool for All (Educación Preescolar para Todos.) Otros logros
legislativos incluyen la aprobación de la propuesta de ley (SB2202) para
eliminar las barreras a las que se enfrentan los estudiantes practicantes para
ser maestros en los programas docentes para maestros de niños pequeños.
Los administradores de programas para niños pequeños pueden obtener
información sobre cómo hacerse “ cargo
del cambio” en una iniciativa didáctica ofrecida por el McCormick
Tribune Center for Early Childhood Leadership del 31 de julio al 6 de agosto en
Wheeling. La fecha límite para solicitar su inscripción es el 31 de mayo.
El 1ro de mayo es
Worthy Wage Day. Vea las actividades, logos, información y los
materiales de prensa que le sugerimos para que los use en sus actividades a
favor de las mejoras en los salarios y los beneficios para los educadores de
los niños a temprana edad.
Únase a otros administradores que trabajan en el campo del cuidado de niños
pequeños, maestros en posiciones de liderazgo, supervisores, adiestradores,
consultores y especialistas en Asistencia Tecnológica en la conferencia Leadership Connections para este año, a llevarse a cabo
los días 11-13 de mayo en el hotel Chicago Marriott O’Hare.
Como respuesta a las recientes conversaciones en los medios noticiosos sobre
las investigaciones basadas en los programas antes del Jardín de Infancia
(pre-kindergarten), el National Center for Early Development and Learning
(NCEDL, siglas en ingles del Centro Nacional para el Desarrollo y Aprendizaje a
Temprana Edad) ha publicado una declaración sobre
Preschool: Its Benefits and Who Should Teach ( Los Programas
Preescolares: Sus Beneficios y Quién Debería Enseñar ) y The Families
and Work Institute (El Instituto de las Familias y el Trabajo) ha preparado
The Economic Benefits of High-Quality Early Childhood Programs: What Makes the
Difference? ( Los Beneficios Económicos de Tener Programas de
Cuidado Infantil de Alta Calidad: ¿Qué Hace la Diferencia?) para el
Committee for Economic Development (El Comité para el Desarrollo Económico).
El Child Care Bureau actualmente está aceptando solicitudes para el programa
Child Care Research Scholar, el cual provee hasta $30,000 en fondos
para que estudiantes del grado de doctorado completen sus disertaciones en el
tema relacionado con las políticas del campo del cuidado de niños. La fecha
límite para la solicitud es el 23 de mayo.
Un seminario introductorio titulado Defining and Assessing Quality in Early Care and Education
(Definiendo y Evaluando la Calidad en el Cuidado y la Educación de Niños) será
presentado por Debby Cryer, co-autora de la ECERS-R y los FDCRS Rating Scales
Programs (Programas de las Escalas para Asignar las Puntuaciones), en el Rend
Lake Resort el día 29 de abril.
Exploring New Possibilities for Teaching and Learning
(Explorando Nuevas Posibilidades para la Enseñanza y el Aprendizaje) es el
título de un taller basado en el Reggio Emilia Approach que tendrá lugar en la
Governor’s State University los días 1 y 2 de mayo. Amelia Gambetti y Lella
Gandini serán las presentadoras.
¿Está interesado en los recursos que dan atención a las áreas claves
relacionadas al contenido y la diversidad infantil y la intervención temprana?
Varios videos, artículos, programas de estudios, y otros recursos están
disponibles mediante el
Crosswalks Toolbox, una base de datos interactiva diseñada para
identificar los recursos que discuten temas pertinentes tanto al contenido como
a la diversidad.
¿Por qué algunos directores de programas deciden no conseguir la acreditación
a través de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC,
siglas en inglés)? Un
estudio reciente publicado por el McCormick Tribune Center for Early
Childhood Leadership (Centro para el Liderazgo del Campo de la Edad Temprana de
la Fundación McCormick Tribune) provee algunas explicaciones.
Comience a planificar formas en las que pueda construir mejores futuros para
los niños durante la Week
of the Young Child (Semana del Niño) la cual se celebrará este año del
2-8 de abril. Algunos recursos de la WOYC e ideas para actividades están
disponibles a través de la Asociación Nacional para la Educación de los Niños
Pequeños (NAEYC, siglas en inglés.)
Elevando la
Profesión de la Edad Escolar, este es el título de la Vigésima
Conferencia Primaveral de la Edad Escolar para los profesionales del campo de
la edad escolar, tanto veteranos como novatos. La conferencia se llevará a cabo
en la Universidad National Louis en Chicago, los días 31 de marzo y 1 de abril.
Únase a los profesionales que brindan apoyo a las familias, a los padres, los
practicantes y a los activistas que asistirán a la Undécima Conferencia Bienal
Internacional de
Family Support America en Chicago, durante los días 26-29 de marzo.
Lea las tarifas que fueron otorgadas a los programas y a los servicios para
niños y las familias en el presupuesto propuesto por el Gobernador para el Año
Fiscal 2007 en el nuevo informe especial de Voices for Illinois Children
titulado: “ Illinois’
Fiscal Year 2007 Budget: Education and Health Care are Top Priorities”
(El Presupuesto para el Año Fiscal 2007 de Illinois: La Educación y el Cuidado
de la Salud son las Prioridades.)
Proveerles pagos a los maestros practicantes, luchar porque se aprueben ayudas
académicas y becas para los maestros provenientes de las minorías que carecen
de representación y que son bilingües, y el diseño de sistemas mediante los
cuales se acomode a los maestros altamente cualificados en los trabajos que hay
disponibles son algunas de las estrategias para el desarrollo profesional que son
necesarias para ayudar a que Illinois encuentre más maestros de educación
infantil altamente cualificados, de acuerdo con la Ounce of Prevention.
La agenda sobre las políticas de
Early Learning Illinois (El Aprendizaje a Temprana Edad en Illinois)
incluye los siguientes aspectos: el reforzar el rol de los padres como los
principales maestros de los niños, expandir el acceso a la educación y cuidados
de alta calidad para los niños pequeños, mejorar la infraestructura del campo
relacionado con los niños a temprana edad, y desarrollar el fundamento social y
emocional de los niños hacia el aprendizaje.
Aprenda más sobre la Children’s Mental Health Summit (La Cumbre de la Salud
Mental en los Niños), Preschool for All (Preescolar para Todos), y All Kids
Health Insurance plans (Seguros de Salud para Todos los Niños) en la edición de
Invierno del 2006 del boletín informativo de
Voices for Illinois’ Children (403K).
Curtis Zimmerman, (antiguo estudiante de Head Start y fundador del The
Character Institute), Katie Williams (Administradora del Equipo de Trabajo para
la Región V de la Administración para los Niños y las Familias), y Sarah Greene
(Presidenta de la Asociación Nacional de National Head Start) se presentarán en
la Conferencia Anual de la Asociación de Head Start en Illinois, del
1-3 de marzo, en Springfield.
La Reconstrucción de la Preparación Docente para la Calificación de los
Maestros Preescolares: Lecciones desde Nueva Jersey; Preguntas Compartidas, La
Importancia de la Observación en la Educación de los Niños Pequeños, y el
Proyecto Katrina, son algunos de los artículos que aparecen en la edición
reciente de Early
Childhood Research & Practice, una revista bilingüe en el Internet
sobre el desarrollo cuidado y la educación de los niños pequeños producida en
la Universidad de Illinois.
Respondiendo a la creciente necesidad de maestros mejor calificados para los
niños entre el nacimiento hasta los ocho años de edad, la Asociación Nacional
para la Educación de los Niños Pequeños ha aprobado
pautas para los programas de grados asociados en colegios que preparan
a los profesionales de la temprana edad.
Un Nuevo estudio presentado por el Instituto Nacional para el Estudio de la
Educación a Temprana Edad ( National
Institute for Early Education Research, NIEER) confirma que los niños
de cuatro años de edad que asisten a programas antes del kindergarten están
mejor preparados para tener éxito en la escuela. Casi todos los maestros de
pre-k de los programas analizados por el estudio tienen grados académicos de
cuatro años y adiestramiento especializado en la educación a temprana edad.
Más de 90,000 niños entre las edades de 3 y 4 años en Illinois quienes están
en riesgo de fracasar en la escuela asisten a programas preescolares, pero
miles más no tienen acceso a oportunidades de calidad para aprender a edad
temprana. Estos son algunos de los hallazgos que se presentan en el informe
reciente titulado
Illinois Kids Count, Invest in Our Future: Strengthening Families by
Building Assets (Los Niños de Illinois Cuentan, Invierta en Nuestro Futuro:
Fortaleciendo a las Familias al Desarrollar Recursos), publicado por Voices for
Illinois Children.
Fight
Crime: Invest in Kids Illinois (Combata el Crimen: Invierta en los
Niños de Illinois), la oficina estatal de la organización nacional bipartidista
y sin fines de lucro contra la criminalidad, informa que los programas para la
educación de niños antes del Jardín de Infancia (Parvulario) de alta calidad
pueden reducir el abuso y abandono de niños a la mitad. La reducción de
incidentes de abuso y abandono, indica el informe, es hecha por el componente
padres / entrenadores de los programas para la educación infantil antes del
Jardín de Infancia que son de calidad.
“What Science Has to Say About How Children Learn” (Lo que la Ciencia Tiene
que Decir sobre la Forma en que los Niños Aprenden) es el foco de una discusión
en línea con Nina Sazer O'Donnell. Únase a esta
discusión dirigida por un experto auspiciada por el McCormick Tribune
Center for Early Childhood Leadership durante la semana del 13 – 18 de febrero.
"... hemos hecho de la educación una prioridad y hemos usado el dinero
precisamente en lo que hemos hablado. Hemos expandi! do el financiamiento de
los programas preescolares en un 50%, dándoles a 25,000 niños adicionales de
tres y cuatro años de edad la oportunidad de comenzar su escuela temprano, e
Illinois se encuentra ahora entre los tres primeros Estados de la nación en lo
concerniente a la educación de niños a temprana edad." Lea el
Informe del Estado del Gobernador Rod R. Blagojevich.
State Address.
Illinois es uno del puñado de Estados que es reconocido por expandir el acceso
a los programas preescolares y por hacer de la educación preescolar la piedra
angular de las políticas del Estado para la educación durante la sesión
legislativa del 2005, de acuerdo con la Stateline.org un servicio del Pew Research Center que
reúne noticias.
Los modelos del Chicago’s Child Parent Centers y PreK–3 son destacados en un
informe de la Foundation for Child Development.
Getting There: PK-3 as Public Education’s Base Camp (La Fundación para
el Desarrollo del Niño: Llegando a la Meta: PreK – 3 como la Base del
Campamento de la Educación Pública) comenta que la propuesta de PreK-3—la cual
alinea las pautas, el currículo y la evaluación a ser utilizadas en las aulas
de Prekindergarten, Jardines de Infancia que operan el día completo y los
grados primarios de 1-3 universales y voluntarios – es necesaria para maximizar
la inversión de la sociedad en la educación a temprana edad.
Los maestros descubrirán el aprendizaje intrínseco en muchos materiales de
arte y en las experiencias durante un taller de trabajo que se llevará a cabo
el 11 de enero sobre el arte y la alfabetización facilitado por la artista y
educadora Rachel Weaver Riviera. Art Smart: The Power of Art in Classrooms (El Arte
Inteligente: El Poder del Arte en el Aula) es patrocinado por STARnet, Regiones
I & III.
Parents as Teachers (Los Padres como Maestros) llevará a cabo el taller
educativo Born to Learn Institute (Nacidos para Aprender) para
padres y educadores de padres, y se enfocará en la etapa entre los dos años de
edad y el Jardín de Infancia (Parvulario.) El taller educativo se llevará a
cabo en el Center for New Horizons en Chicago del 6-10 de febrero.
Un nuevo libro guía por United Way of America Éxito a los
6 (Success by 6), bosqueja las mejores prácticas para crear sistemas para
otorgar puntuaciones al evaluar, mejorar y comunicar el nivel de calidad en los
establecimientos de cuidado y educación de niños pequeños.
Trauma a Temprana Edad: El Impacto que tiene el Exponerse a la Violencia
[Trauma in Early Childhood: The Impact of Exposure to Violence] es el título de
la reunión anual del “ Birth
to Five Project.” El evento, libre de costo, que tendrá lugar el 17 de
enero, se llevará a cabo en el Auditorio de la Universidad National-Louis en
Chicago. Se requiere que los interesados se inscriban en o antes del 9 de
enero.
Si usted está buscando una oportunidad de empleo en el campo del cuidado y la
educación de niños en Illinois, visite el recurso provisto en Gateways to
Opportunity [Los Portales a la Oportunidad]. No hay cargos por anunciar o
buscar las oportunidades de empleos en la
Tabla de Empleos de “Gateways” en Illinois. ¿Está buscando una
oportunidad de empleo en el campo del cuidado y la educación infantil fuera
de Illinois? Visite el
servicio del Foro de Carreras ofrecido por la Asociación Nacional para
la Educación de los Niños Pequeños [National Association for the Education of
Young Children.] Hay un cargo por anunciar una oportunidad de empleo. No hay
ningún cargo por publicar su Currículo Profesional (résumé, hoja de vida) o por
buscar las oportunidades de empleo.
¿Tiene usted preguntas sobre cómo darle la bienvenida o atraer a familias
Latinas y a sus niños en su programa de cuidado infantil? Envíe sus preguntas a
Aprendizaje Temprano en Illinois, Pregúntele al Experto (Illinois Early
Learning (IEL) Ask an Expert)en el mes de enero. Sus preguntas serán
contestadas por Cristina Sánchez-López, una consultora del Centro de Recursos
de Illinois (Illinois Resource Center.)
¿Cuáles son los patrones de cuidado para las familias que utilizan los
servicios subsidiados de los proveedores de cuidado infantil exentos de
licencia y cómo difieren de las familias que usan los servicios subsidiados de
proveedores de cuidado infantil con licencia? ¿Qué factores influyen la
decisión de las familias que escogen a los proveedores exentos de licencia en
lugar de escoger a proveedores con licencia? Estas son algunas de las preguntas
que se consideran en un estudio publicado recientemente titulado: El Estudio del Cuidado Infantil Exento de Licencia en Illinois:
Informe Final (Illinois Study of License-Exempt Child
Care: Final Report.)
Los cambios a la regla que han sido propuestos están disponibles para ser
comentados en el portal cibernético del
Departamento de Educación del Estado de Illinois (ISBE, siglas en
inglés) para el Programa P-K para los Niños en Riesgo de Fallar Académicamente
apoyado por el Bloque de Concesiones Financieras para la Temprana Edad (Early
Childhood Block Grant.) Todos los comentarios deberán someterse en o antes del
19 de diciembre de 2005.
Aprenda más sobre las Illinois Early Learning Standards (Pautas para el
Aprendizaje a Temprana Edad en Illinois) y cómo ayudar a los niños alcanzar los
Early Learning Benchmarks (Parámetros del Aprendizaje Temprano) en las
actividades diarias en el salón de clases en un taller para desarrollo
profesional ofrecido por el
Illinois Resource Center (Centro de Recursos de Illinois) y tiene un
(1) día de duración. Las localidades en las que tendrán lugar los talleres
durante el mes de diciembre son: Mt. Prospect ( 3 de diciembre de 2005) y
Peoria (14 de diciembre de 2005).
La nueva iniciativa en Illinois, Strengthening Families Illinois
(Fortaleciendo a las Familias en Illinois), une a más de 20 organizaciones y
agencias estatales para integrar estrategias existentes para prevenir el abuso
y abandono de niños a través de los programas de cuidado y educación infantil.
Illinois es 1 de 7 Estados que reciben fondos para la prevención del abuso de
niños de parte del Center for the
Study for Social Policy (Centro para el Estudio de la Política Social.)
Un nuevo recurso para asistencia técnica en CD-ROM está disponible libre de
costo en el Child Care Bureau (Junta para Cuidado Infantil.) “Leading
the Way to Quality Early Care and Education.” (Aprendiendo el
Camino Hacia el Cuidado y la Educación Infantil De Calidad) incluye video
clips, presentaciones en formato PowerPoint, folletos, y enlaces electrónicos
disponibles para descargar y que contienen una variedad de temas entre los
cuales están Desarrollo Profesional, Apoyando la Calidad, y Administración de
las Finanzas y Subsidios.
¿Busca usted un sitio donde pueda obtener noticias, información y consejería
sobre paternidad y vida de familia?
Parenting 24/7, un nuevo proyecto de la Universidad de Illinois en
Urbana-Champaign, presenta artículos con información basada en estudios
realizados, video clips para padres y expertos, noticias y comentarios,
boletines y recomendaciones para los mejores recursos sobre paternidad en la
red cibernética.
Los padres y aquellos que trabajan con los padres están invitados a la
Conferencia para el Liderazgo del Padre (Parent Leadership Conference) a
llevarse a cabo en Quincy los días 14-15 de noviembre. Las sesiones en esta
conferencia auspiciada por la
Asociación de Programas Head Start de Illinois (Illinois Head Start
Association) se enfocarán en conectarse con y defender los derechos de los
niños.
“Fostering Young Children’s Friendships” es el foco de una presentación vía
satélite el 17 de noviembre de 4:30–5:00. Para ver la presentación o para
solicitar una copia del programa en formato VHS/DVD (disponible para tomarlo en
calidad de préstamo libre de cargos), comuníquese con
Apples Magazine Video.
Se invita a los proveedores de cuidado infantil, líderes comunitarios,
educadores y activistas a una conferencia interactiva que se llevará a cabo en
diferentes localidades simultáneamente el 10 de noviembre desde el medio día
hasta las 3:30 de la tarde, titulada Engaging Leaders in the Pre-K Movement
(Envolviendo a los Líderes en el Movimiento Preescolar) .
Copatrocinado por
Pre-K Now y Early Learning Illinois, las diferentes localidades se
están organizando en todo Illinois, usualmente incluyendo un almuerzo durante
el cual se escucharán los comentarios de parte de líderes locales e información
actualizada sobre el Movimiento Pre-K Para Todos. Inscríbase temprano, los
espacios están limitados.
“Expandir y aumentar la cantidad de educadores altamente cualificados mediante
apoyar la preparación, reclutamiento y retención de educadores con pericia en
tanto las áreas de contenido como en el desarrollo del niño” es una de las tres
áreas que se incluyen en las metas del nuevo
Comprehensive Strategic Plan (Plan Estratégico Global) del Departamento
de Educación del Estado. La Educación a Temprana Edad es presentada en muchos
de los objetivos estratégicos.
El requisito de que 50% de los maestros de Head Start a escala nacional
tendrán un bachillerado (licenciatura) para el año 2011 es uno de los más
sobresalientes del proyecto de ley para la reautorización de Head Start que fue
aprobado por la Cámara de Representantes de los Estados Unidos en septiembre.
Las enmiendas añadidas a la propuesta de ley y hacia dónde va dirigida se
discuten en un artículo reciente de Early Edition de la Ounce of Prevention.
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