• Paraprofesional: Bajo la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás (NCLB), los paraprofesionales de educación (ayudantes/asistentes de maestros) contratados después del 8 de enero de 2002 para ayudar en escuelas/programas que reciben fondos del Título I deben haber completado 2 años de estudio en una institución de educación superior, obtenido un título de asociado o superior, o cumplió con un estándar riguroso de calidad a través de una evaluación estatal o local formal. Los paraprofesionales del Título I contratados antes del 8 de enero de 2002 tienen hasta 2006 para cumplir con estos requisitos. IBHE, ICCB e ISBE están desarrollando actualmente un modelo de plan de estudios de grado asociado en todo el estado para un grado y certificado de asociado de educador paraprofesional en ciencias aplicadas.
• PAS: Escala de Administración de Programas para administradores de centros
• Asistencia técnica entre pares (TA): AT que fomenta el desarrollo de comunidades de apoyo y aprendizaje basadas en relaciones entre colegas, a menudo en roles similares. La asistencia técnica entre pares se basa en la premisa de que existe una importante base de conocimientos expertos en el campo y que los pares que han resuelto desafíos en el terreno han desarrollado herramientas y estrategias que pueden compartir con sus colegas. Ver también Desarrollo profesional en educación de la primera infancia: glosario de capacitación y asistencia técnica.
• cartera: Una colección del trabajo de un estudiante que demuestra competencias específicas que normalmente se usa como una evaluación alternativa.
• Practicante: Asistente de maestro, maestro, administrador o personal de apoyo profesional (p. ej., coordinador de currículo) en un programa de primera infancia basado en un centro o escuela. El cuidador en un hogar de cuidado infantil familiar o grupal.
• Registro de practicantes: Un sistema de reconocimiento establecido para documentar y verificar los logros profesionales de los profesionales de la primera infancia. Un registro proporciona una forma de rastrear y documentar el logro de capacitación y la acumulación de experiencia laboral en el campo de un profesional individual, la documentación del logro de credenciales y títulos y una herramienta para la planificación de carrera del profesional.
• Preescolar: Cualquier programa de primera infancia ofrecido a niños menores de la edad de jardín de infantes. Por lo general, los programas de medio día, pero de día completo, también se denominan preescolar.
• Preservicio o formación inicial: Desarrollo profesional en el que se involucra un individuo antes de comenzar un puesto. Ver también Desarrollo profesional en educación de la primera infancia: glosario de capacitación y asistencia técnica.
• Requisitos previos al servicio: Cualificaciones mínimas que deben tener las personas antes de asumir puestos específicos.
• Asesoramiento en desarrollo profesional (DP): Un proceso individual, a veces denominado orientación profesional o de desarrollo profesional, a través del cual un asesor ofrece información, orientación y asesoramiento a una persona sobre el crecimiento profesional, las opciones profesionales y los caminos para obtener o cumplir con las calificaciones requeridas. Ver también Desarrollo profesional en educación de la primera infancia: glosario de capacitación y asistencia técnica.
• Asesores de desarrollo profesional: Grupo de personas capacitadas profesionalmente que apoyan y asesoran a los administradores que buscan la credencial de director de Illinois.
• Administrador del programa: El administrador del programa es la persona responsable de planificar, implementar y evaluar un programa de educación y cuidado temprano. El papel del administrador cubre tanto las funciones de liderazgo como las de gestión. Las funciones de liderazgo se relacionan con la visión amplia de ayudar a una organización a aclarar y afirmar valores, establecer metas, articular una visión y trazar un curso de acción para lograr esa visión. Las funciones gerenciales se relacionan con la orquestación real de tareas y el establecimiento de sistemas para llevar a cabo la misión de la organización.